日本耶鲁大学心理学家借助分析研究指出日语培训，说两种语言的幼儿在大脑的灵活性和解决问题的能力方面少儿日语在线，对比说单一语言的幼儿有明显变化。语言刺激是提升儿童大脑细胞生长发展的诱因，在青少年幼儿期得到其两种语言的刺激中学生学好日语，能提升他们思维的发育。因此，青少年学不好日语是因为没有专业的人到支持，青少年幼儿期的日语培训对其是大有益处的。
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那么，青少年怎么之后学日语最好呢？不少专家认为，青少年幼儿期是受到外语的最佳期。
幼儿学日语还具有许多成人不具备的特征，如他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的指责。又如幼儿今后的时间太短，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来锻炼说讲。再加上小青少年都是天生的语言学家，如果大家学日语的积极性被激发出来，其潜力立刻就会表现起来的。
要让幼儿的日语学习取得成效，关键是想有正确的教学方法。在儿童日语学习中，我们放弃“成人式”的日语教学，而注重以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果让成人日语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的方法放在幼儿的教学上来，不仅不能提高教学成效，相反还会让幼儿害怕日语青少在线学日语怎么样中学生学好日语，为今后学好日语设置障碍。
教小班学日语，应当树立一种简单快乐的气息，让儿童就像学习语言一样了解日语。幼儿学习日语主要以经常地说、认字母为主，由于儿童手部肌肉尚未发育成熟，因此青少在线学日语怎么样，并不提出幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身体变化规律为依据，比如幼儿期的青少年注意力不易集中，容易分散，那么教师要善于运用多种方法吸引青少年的注意力，如电影、歌曲、故事之类，让幼儿引入其中，进而启发他们的学习兴趣。
此外，幼儿学日语还要注意以下两个问题。
1。选择一本好课本。我们所说的读本，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的方法跟版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。
2。注意发音。幼儿学日语，家长扮演相当重要的角色。如果学生对中学生的学习极为关注，并为青少年树立切实的日语会话氛围，对中学生的日语学习是大有好处的。但有些父母的日语是“中国型”的，如果不加纠正地教让青少年，容易使青少年发音不准，到小时就能够纠正了。
最后，青少年学不好日语的话，父母能多注意教青少年应留心发音，如果自己说不准，应注意把青少年接触很多失败的日语发音，这样他们无法自己修正不合理的发音。