大和日语学习网 儿童 孩子对日语不敢兴趣该怎么办?

孩子对日语不敢兴趣该怎么办?

人之初,学习的过程就是一个不断受挫再不断进取的过程。孩子最初学走路,都是不断失败摔倒,再不断爬起来的过程。 随着一点点的试错,学习,掌握了一些知识,获取了一些经验。再不断做新的尝试,再失败,再学习。

学日语也一样,不要害怕失败出错而放弃学习,友达日语针对儿童的年龄以及成长特征,提倡“兴趣教学”,力争使每一位来到的孩子都能快乐学日语,有效学日语。因为兴趣是一种潜在的素质,一旦激发孩子的这种素质就能使他们克服重重困难,拥有强大的学习动力,主动求学进而提高了学习效果,最终达到学习目的。

如何在日语教学中促使儿童产生浓厚的兴趣,以达到事半功倍的效果?

一、在实践中运用日语以增强儿童的学习兴趣。我们要积级创造条件和环境使他们尽可能多的使用日语,让他们在运用中尝到乐趣。课堂上可创设各种情景对话,比如朋友偶遇,替两名互不相识的朋友作介绍等。由于例子较直观、形象、生动,学生学习的兴致很高。除了课堂,孩子还可多参加日语课外活动,如日语竞赛、日语角或日语班会等,尽量使自己浸泡在日语环境中,在现实生活中运用学到的日语知识以提高学习日语的兴趣。

条件允许的可以给孩子安排报名个培训班,因为在系统的组织和老师的指导下,学习起来会更加有效,最好选择那种提供中外教一对一教学的,比如友达日语,就是一个十分优秀的外教一对一在线学习平台,价格适中,课程据说是根据学员实际情况量身订造,可以在前期选择中教,后期基础扎实点了再选择日本外教。而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课,随时可以申请免费体验和测试口语,很方便。

二、儿童通常有好奇、好动、好玩、好胜等特点,因此日语学习的方式也可多种多样,并不断更换。如做游戏、讲日语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱日语歌曲等等。在这些活动中他们往往乐于参与,善于表现,又可促使他们自觉学习日语、运用日语。

三、在儿童学习日语的过程中,教师扮演着极其重要的角色。心理学研究表明,轻松愉快的学习氛围能使人以愉快的心境学习、思考并获得知识。那么创造这种轻松愉快的学习气氛关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情和思想交流的活动。我们认为,对于儿童日语教学,老师不宜以权威、监督者的形象出现,而是应真诚地投入活动,利用自己的经验和阅历,在词汇、语法或表达等方面及时地为学生提供帮助,当好导演,把好语言关,以自己真挚的爱唤起学生的共鸣,使师生关系更加和谐融洽。从而使学生不怕出错误,敢于开口讲日语,感到学日语是一件快乐的事,以培养他们的学习兴趣。

四、成就感是日语学习中非常宝贵的情感体验,每当孩子正确地回答了教师所提出的问题,或圆满的完成了一次练习,我们都应给予肯定和鼓励,让他们品尝到成功的喜悦,以此来增强学生自信心,鼓起他们进一步追求成功的努力。

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