现在的家长越来越注重对孩子学龄前的教育，尤其是语言方面的学习。儿童学习日语最好的激励是对所学知识的兴趣。这个时期主要以兴趣激发为主，来引导孩子多听，多模仿。其次，这个时期的日语学习，孩子语音的可塑性大，母语对思维的控制力不强，易于培养正确的发音和日语思维能力。
别看着别人家的宝宝开口能说上几个日语单词几句日文对话便急的坐不住了，怎样才能让自家宝宝也对日语学习产生兴趣呢?
教育针对儿童的年龄特征，认为培养兴趣和为其创造一个日语环境是两大关键，这两点也是相互融会贯通的。值得肯定的是，儿童期学习语言是人生当中最佳的时期，宝宝具有一种独特的自然吸收、自然学习语言的能力，无论父母还是幼儿园教师，都应该正确把握宝宝学日语的规律和方法，辅导孩子快乐地学习日语，否则适得其反将会影响日语后期的学习乃至母语的学习。
对宝宝来说，最为提倡的日语教学方式是创造一个良好的日语环境，让孩子先从听开始，比如家里可以买一些日语原版的卡通片和儿歌光盘，让孩子每天看，由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的，孩子们反复看，就会逐渐明白它的意思。
在选择这些材料时，要力求符合儿童的身心特点，注重选择儿童亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，其难度既符合各年龄儿童的发展特点，又略高于儿童的年龄水平，使儿童既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，经典动画片或故事图书。
此外，我们可以充分利用生活中环境，比如街边广告牌上，玩具包装盒上，游乐场的指示标上随处可见一些简单的词汇、语句，也可潜移默化地渗透到孩子的日语学习中。
在教宝宝认识日语单词时，一定不能孤零零地教词汇，而应与短句相结合，并配合表情、躯体动作等，这在日本被称为“全部动作反应法”。
另外，家长一定不要急着让孩子开口说日语，不要总催促“快说呀”、“这个怎么念”，这样不仅会打击宝宝的学习信心，甚至会导致他们对日语产生厌烦感。等到他真正懂得了一句话的意思，自己想说的时候便会开口。如此来，宝宝对日语才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说一句话时，事实上他已经掌握了词汇，建立了一个良好的运行机制，以后再学新的东西，就会自动按这个机制进行运转。
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